“A VECES, LO MÁS REAL SOLO OCURRE EN LA IMAGINACIÓN.”
Desde el departamento de Lengua y Literatura se propone hacer unas críticas literarias. Los libros escogidos debían cumplir varios requisitos: adecuación del tema, calidad literaria, mínimo de páginas, etc. Una vez leídos, el alumnado debía exponer algunos datos del libro y realizar una valoración del mismo. La idea es conseguir motivar al resto del grupo para acercarse a libros que aún no conocen.
La profesora Yolanda Corral, coordinadora de la Biblioteca, ha propuesto al alumnado actividades muy interesantes a lo largo del curso, muchas de ellas vinculadas a la biblioteca del centro. Se han realizado haikus, caligramas y exposiciones varias relacionadas con efemérides: Día de San Valentín o el día de la poesía. Algunos ejemplos se pueden ver a continuación.
La profesora Olga del Rocío Fernández ha propuesto múltiples actividades con su alumnado durante este curso, animándolos a investigar y a realizar exposiciones orales. Todos los trabajos fomentan la importancia de la comunicación partiendo de temas muy atractivos y de actualidad.
La profesora Elena Sánchez ha planteado diversas actividades a su alumnado para fomentar el uso del inglés de una forma original y creativa. A continuación veremos algunos ejemplos de sus actividades realizadas en el aula. Role-Plays de visitas a un adivino para hacer predicciones sobre la meteorología, asuntos familiares…En otra actividad, el alumnado debía describir en inglés un animal inventado y después crearlo con plastilina.
La profesora Antonia Ridao ha propuesto a su alumnado realizar poemas dadaístas siguiendo las directrices del creador del movimiento vanguardista Tristan Tzara.
En los días previos a la celebración del día de Andalucía, los alumnos de la asignatura de Refuerzo de inglés de 4º ESO A y C del IES Itálica llevaron a cabo una actividad titulada Andalusian Dictionary. Consistió en la elaboración de un pequeño glosario de palabras típicas del léxico andaluz con la particularidad de definirlas en inglés, para así trabajar tanto la comprensión como la comprensión escrita. De forma individual, los alumnos se encargaron de plasmar en folios diversas palabras típicas de la cultura andaluza, como “revenío”, “sieso” o “reliarse” y explicar su significado en inglés por medio de frases sencillas. En muchos casos, la idea era también aportar un toque divertido a través de algunos ejemplos. La actividad estuvo coordinada por los profesores Alberto Lázaro y Elena Sánchez, ambos del departamento de inglés.
Desde el departamento de Inglés, se propone un análisis de los anuncios navideños. Es precisamente en estas fechas cuando, a través de los medios de comunicación, se reciben más mensajes publicitarios con una clara intención de parecer atractivos al posible comprador. En esta actividad, el alumnado (distribuido en grupos) comenta dicha publicidad y sus características: las imágenes usadas, la música, el «eslogan», etc, para comprobar el impacto y el poder de atracción que generan.
Desde el departamento de Lengua y Literatura se propone al alumnado crear una historia en colaboración. Esta historia debía responder a varios requisitos (tipo de personajes, estructura, extensión y temática) y cada componente del grupo (con un tiempo limitado y marcado en clase) debía encargarse de una parte de ella, de manera que finalmente quedara una historia creada a cuatro manos. La parte final de la actividad es leerla en voz alta para toda la clase.
Desde el departamento de Lengua y Literatura se propone al alumnado recrear nuevas fábulas respetando las características del subgénero narrativo. El alumnado debe ponerse en la piel del fabulista y crear historias breves, interpretadas por animales y que contengan una moraleja.
CREATIVIDAD LITERARIA. IES ITÁLICA 